PENSANDO EN LO APRENDIDO

Algunas de las actividades realizadas durante estas 6  semanas

SEMANA 5 REFLEXIONES PARA QUÈ???

Pensando el para què....

mi revista issu, juegos matemàticos

He publicado mi revista issu con enlaces a juegos matemàticos, gratuitos on-line

Espero que les guste, cuando la expandan (vean en tamaña de pantalla completa, aprieten en cada link y se le abre la pantalla con el juego)

Este es el link

http://issuu.com/elenafreire/docs/juegos_matem_ticos_breve_explicaci_n

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issu revista digital, les muestro algunas revistas digitales

quiero compartir esta revista digital para que vean que se puede hacer con issu
Vean en la pestaña superior semana 4 un enlace a issu para poder crear su revista digital

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CONTINUO PRACTICANDO CON JING

EN OTRA DE MIS ENTRADAS PUBLIQUÈ UN TUTORIAL DE JING,, LES PERMITE HACER TUTORIALES EN SU COMPUTADORA

CUELGO OTRA GRABACIÒN DE PRUEBA

Tengo como inconveniente el tamaño en que me queda el video en la entrada

Les cuento que el motivo por el cual he colgado esta pequeña grabaciòn es porque necesitaba practicar y la verdad que me costò y mucho pues no me acordaba como habìa hecho para subir el video.
Les cuento que primero descarguè jing, luego mirè el tutorial que està 3 entradas debajo o en semana 4.
Luego de hacer la grabaciòn en mi PC usando jing, lo guardè y en mi cuenta de screencast (debes abrir una para subir tùs grabaciones), subì mi grabaciòn, (primero intentè en youtube, pero por el formato no me dejaba), volvì a mi cuenta de screencast y posesionàndome en mi grabaciòn a la izquierda està el botòn de compartir (es como una coronita) y ahì copiè en integrar en tù pàgina html, en la entrada de mi blog apretè el botòn que indica html y copìe esos còdigos que tenìa, volvì a redactar y listo.

http://www.screencast.com/users/elenafreire/folders/Default/media/32d6661a-f9e4-440e-b962-b1a7a5a64b3d

circunferenciaintroduccion

revista virtual issu

Los enlazo con un link para crear su propia revista virtual
TUTORIAL ISSU

issu crea tù propia revista virtual (hasta 500 pàginas)

La idea es compartir con uds. estos dos link, pueden crear una revista virtual y compartir documentos, power point, etc.

PRIMER GRABACIÓN UTILIZANDO JING

PRIMER GRABACIÒN UTILIZANDO JING

VEAN EN OTRA DE MIS ENTRADAS TUTORIAL Y ENLACE PARA BAJAR EL PROGRAMA (ES GRATUITO Y BÀRBARO)

juegos matemàticos ¿A FAVOR O EN CONTRA?

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videos con los cuales podemos trabajar en clase

video 1: DONALD EN EL PÀIS DE LAS MATEMÀTICAS
video 2: LA HISTORIA DE LA MATEMÀTICA

jing-capturador de pantalla

jing enlace

si les interesa descargar jing vean el enlace http://jing.softonic.com/

Les envio los dos enlaces anteriores si les interesa bajar un capturador de pantalla o de imagen, para hacer algùn tutorial o explicaciòn para sus alumnos
tutorial jing  http://recursosfipcam.blogspot.com/2009/03/tutorial-jing-project-capturador-de.html

TUTORIAL JING PROJECT (capturador de Imagenes) from ebelio on Vimeo. TUTORIAL JING

Guía para descargar y utilizar el programa jing

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REFLEXIONES DE LA SEMANA 3 Y TRIPWOW

SEMANA 4

"El sentido de la vida cambia de una persona a otra, de un día a otro y de una hora a otra. Lo que importa, entonces, no es el sentido de la vida en general sino el sentido específico de la vida de una persona en un momento dado."

                                     -Viktor E. Frankl

 Nos pidieron que reflexionemos:

• ¿He invertido muchas horas?¿màs de las esperadas? La verdad es que si, pero he conocido nuevos recursos y cada vez veo màs que son demasiados los recursos disponibles en la web.

• Pero tambièn les cuento que el lunes fui con uno de mis grupos de 6º con 32 alumnos a la sala de informàtica  con 12 computadoras y trabajaron conociendo geogebra, no habìan trabajado en geometrìa analìtica con circunferencia y exploraron bàrbaro. Es cierto nos da un poco de miedo, lleva mucho preparar las clases. Pero luego otra horita en el salòn rindiò muchìsimo, porque varios conjeturaron, infirieron y dedujeron.

• Con unas pocas explicaciones otro grupo aprendiò a graficar funciones por partes.

• Un punto a favor de las tecnologìas

• Una contra: las computadoras no son suficientes, existen problemas de conectividad, pero nos manejamos dentro de lo que hay.

• Siempre encuentro cosas nuevas por aprender, debo limitar el tiempo usado

• Voy a armarles un video con lo trabajado con los alumnos esta semana. 

• bueno estuve investigando un poquito con tripwow, no para presentaciones de clases como lo utilicè. Espectacular para fotos de viajes

• AGRADEZCO ENORMEMENTE A MARÌA DEL CARMEN GEROLAMI DE PAYSANDÙ QUIEN LO PUBLICÒ EN SU BLOG, MUCHAS GRACIAS POR COMPARTIR ESTE RECURSO
• ENLACE PARA ACCEDER A TRIPWOW

Vídeo de Trabajando Con 6º Medicina Liceo 10: Prof.’s trip to Montevideo, Uruguay was created by TripAdvisor. See another Montevideo slideshow. Create your own stunning slideshow with our free photo slideshow maker.

REFLEXIONES SEMANA III

REFLEXIONES SEMANA III

Hago un resumen de alguno de los logros obtenidos y sobre todo el haber tenido la posibilidad de darme tiempo para incursionar en varios sitios desconocidos...

• pude comenzar a trabajar con movie maker
• realicè grabaciones utilizando power point y ajustè el tiempo al necesario para cada audio
• bajè canciones y pude insertarlas en mi pelìcula
• incursionè en los tutoriales para docentes en el uso de la computadora
• trabajè con paint
• conocì archivos html, estoy investigando applets...
• subo mi ùltimo compendio de fotos, relacionados a artic: aprendizaje en red y tecnologias de la informaciòn de la comunicaciòn
• 
  

Conferencia TED como los niños se enseñan entre si, niños pequeños descubren como usar la PC

actividades realizadas por semana

Inserto conferencia TED

CHARLAS | TED SERIE SOCIO

Sugata Mitra muestra cómo los niños se enseñan a sí mismos

Hablando en LIFT 207, Sugata Mitra presenta su proyecto "Agujero en la pared". En este proyecto, niños pequeños descubren por su cuenta cómo usar un PC -- y luego le enseñan a otros niños. Él pregunta, ¿qué mas pueden enseñarse los niños a si mismos?
http://www.ted.com/talks/lang/en/kiran_bir_sethi_teaches_kids_to_take_charge.html

presentaciòn usarndo movie maker y agregando audio guardado como pelìcula

semana 3

• presentaciòn power point con audio explicativo, en este caso incorporè las explicaciones a la introducciòn de geogebra
• Tuve que guardarlo como pelìcula, pude guardar en mi PC la presentaciòn power point con audio y explicaciòn de cada diapositiva guardada segun los intervalos de tiempo que demorè en realizar la explicacion pero aùn no pude en movie maker poner la duraciòn a la diapositiva segùn lo que demorarìa con la explicaciòn.
• Bueno estoy investigando tambièn como bajar este video a mi pc. Agradecerìa me ayuden
• 
  

http://youtu.be/In3qLE1E_II

Bueno, he logrado estirar las fotos puestas en movie-maker para que el relato no haya quedado tan ràpido, aunque me gustò màs power poin con la opciòn grabar y dejar los intervalos de tiempo que uno va poniendo cuando mueve las diapositivas a medida que habla

INVESTIGANDO EN MOVIE MAKER, primeros pasos para compilar videos y fotos

actividades realizadas por semana 3
Uno de los desafìos de la semana 3 fue conocer y usar Movie maker.
No tenìa ni idea como poder pegar fotos delante de un video y luego del mismo, por lo tanto fui a buscar un tutorial, y la ayuda de uno de mis hijos para minimizar el tiempo.
enlazo a la pàgina
SUBIDA DE VIDEO
MOVIE MAKER
compilaciòn de fotos de liceos donde he trabajado con mùsica la sinfonìa de Beethoven, video de Le Luthiers y agregado de fotos
en la pàginia enlazada hay un tutorial para utilizar movie maker

Como Crear Un Video FotográFico Usando Moviemaker

View more PowerPoint from vidama
Por ahora la intenciòn fue colocar unas pocas fotos delante de un video que tenìa guardado y luego agregar otras
Mi siguiente desafìo serà armar un tutorial, todavìa no se si del uso de movi maker o de alguna parte de un programa de matemàtica.
Les muestro mis primeros pasos con movi maker

crocodoc, anotaciones en documentos pdf

crocodoc.com

Investigando un poco en sombrear, resaltar texto, agregar anotaciones

En referencia al texto, investigar cual es el sentido de la educaciòn o cual es la orientaciòn que tiene que darle el docente a los efectos que el alumnos se sienta estimulado por investigar, aprender, cuestionar, reflexionar,... es crucial. Creo que el alumno puede condicionarse a salvar un examen sin haber aprendido a reflexionar o a razonar correctamente.

 Es preocupante llegar a pensar que el alumno puede llegar a salvar exàmenes sin haber realmente aprendido o que en el lapso de 6 meses o mucho menos ni siquiera se acuerde que aprendiò. A veces la falta de vinculaciòn o de aplicaciòn de un aprendizaje con un problema lleva al alumno a olvidarse el porquè de un conocimiento o a desalojarlo de su mente.